viernes, 14 de junio de 2013
¿COMO ELEGIMOS UNA BUENA LECTURA?
Dedicamos más tiempo que nunca a enviar mensajes de texto o a estar conectados en Internet; eso no es noticia. Pero, ¿sabías que también dedicamos más tiempo a la lectura? Sí, es cierto: un estudio realizado en 2010 muestra que hay más adolescentes que dedican tiempo a leer los antiguos libros impresos.
La lectura es una buena forma de descubrir la próxima novedad y de aprender un poco más acerca de ti mismo mientras lees. Pero, si bien debes saber cómo encontrar la mejor aplicación para tu teléfono, ¿sabes cómo elegir un libro que de verdad disfrutarás? Estos son algunos consejos.
Leer por tu cuenta no es lo mismo que leer para la escuela (aunque puede ocurrir que disfrutes mucho de algunos de los libros que lees para la escuela y quieras leer más de esos autores). Puedes escoger algo que esté relacionado con tus intereses, ya sea artes marciales tradicionales, computadoras o diseño de modas. Piensa en lo que quieras: seguro que hay un libro sobre el tema.
¿Prefieres la ficción o la no ficción (o ambos)?
Los libros de ficción tales como novelas o colecciones de historias cortas pueden transportarte hacia otro mundo o ayudarte a imaginar algo más allá de tus propias experiencias. No todos los libros de ficción son iguales; quizás te gusten los clásicos, los de ciencia ficción, las novelas de misterio o las historias de fantasmas. Quizá te guste más la ficción histórica. Lee algunos libros dentro del estilo de ficción y decide cuál prefieres.
Los libros de no ficción aportan datos como quién, qué, cuándo y el por qué de algo. Cuentan historias utilizando hechos: pero eso no significa que sean aburridos. Los libros de no ficción pueden traer a la vida la erupción del Monte Santa Helena en Washington o pueden ayudarte a explorar una dinastía china. Muchos de estos libros se leen como novelas, de principio a fin.
INSENTIVANDO LA LECTURA
EL MITO DE LAS SIRENAS
Las sirenas a diferencia de la costumbre popular, dentro de la tradición griega eran genios marinos, mitad mujeres y mitad aves. Su ascendencia no está clara. Según las versiones más comunes del mito, son hijas de Melpómene (musa de la tragedia) y de Aqueloo (dios del río homónimo y primogénito de los dioses-ríos). Pero otras versiones las hacen hijas de Aqueloo y Estérope, o Terpsícore (musa de la poesía y la danza) o también del dios Forcis. Según la versión de Libanio, nacieron de la sangre de Aqueloo, que fue derramada por Heracles (Hércules).
La primera mención que se conoce de las Sirenas es en La Odisea, cuando Odiseo se enfrenta a su canto en el mar. Aquí aparecen sólo dos, pero otras tradiciones hablan de tres: Pisínoe (Parténope), Agláope (Leucosia), y Telxiepia (Ligia) o incluso de cuatro: Teles, Redne, Molpe, y Telxíope.
De las sirenas se sabe que su especialidad era la música. Se cree que una tocaba la lira, otra cantaba y la otra tocaba la flauta.
Para el poeta y mitógrafo Ovidio, las sirenas no siempre tuvieron esa forma, sino que en un principio eran mujeres muy hermosas compañeras de Perséfone (diosa del mundo subterráneo y compañera de Hades), antes de que fuera raptada por Hades. Cuando sucedió el secuestro, ellas le pidieron a los dioses que les dieran alas para poder ir en busca de su amiga. Otra versión dice que su transformación fue un castigo de Démeter por no defender a su hija de Hades e impedir el s
También se dice que Afrodita les quitó su belleza, por que despreciaban las artes del amor.
Hay una leyenda que cuenta que después de la metamorfosis, rivalizaron con las musas, y éstas muy ofendidas, las desplumaron y se coronaron con sus despojos.
De acuerdo con el mito más difundido, vivían en una isla del Mediterráneo que tradicionalmente es ubicaba frente a la costa italiana meridional, más específicamente frente a la Isla de Sorrento y con la música que tocaban atraían a los marinos, que aturdidos por el sonido, perdían el control del barco que se estrellaba contra los arrecifes. Entonces las Sirenas devoraban a los imprudentes navegantes.
Varios héroes pasaron por su isla incólumes, gracias a ardides o a la ayuda de algún dios. En el caso de los Argonautas, se cuenta que pasaron muy cerca de la isla de las sirenas, pero que Orfeo, que tenía fama de cantar maravillosamente (héroe griego) hizo uso de su talento con tanta armonía y tan melodiosamente, que no las escucharon por lo que se salvaron de su terrible destino. Butes (uno de los argonautas) no pudo soportar la tentación y se lanzó al mar, pero Afrodita lo rescató.
De igual manera, Odiseo (Ulises), fecundo en ardides, cuando se iban acercando a la isla temida, por consejo de Circe, ordenó a sus hombres que se taparan los oídos con cera, y él que no podía con la curiosidad de escucharlas, se hizo amarrar al mástil, con orden de que pasara lo que pasara, no lo desataran. Al escuchar los cantos de las sirenas quiso soltarse pero sus compañeros no se lo permitieron. Cuenta la leyenda, que las sirenas devastadas por su fracaso, se lanzaron al mar y murieron ahogadas.
Posteriormente, las sirenas pasaron a ser consideradas divinidades del más allá, y se suponía que cantaban para los bienaventurados en las Islas Afortunadas. Fue así como pasaron a representar las armonías celestiales y es así como las dibujan en los ataúdes y sarcófagos.
LA LEYENDA DE LA RUNAMULA
LEYENDA DEL CHULLACHAQUI
Ambos decidieron un día adentrarse a una cueva supuestamente desierta para tomar fotogafías aunque fueron advertidos de no ir.
Tiempo después, uno de ellos llamó a la policía y con voz muy alterada dijo que dentro de la cueva ambos se separaron y después escuchó gritar a su amigo desesperadamente. No sabía que hacer, después lo llamó varias veces pero nunca recibió respuesta, y salió muy asustado para llamar a la policia.
Horas después, un equipo especial se adentró en la caverna y encontró el cuerpo del hombre, muerto y con varias heridas. Rastrearon la caverna pero no encontraron nada, aunque no pudieron ingresar a algunas grietas por su dificil acceso. Al lado del cadaver estaba su cámara que misteriosamente tenia una sola foto.
El chullachaqui, como otras versiones de avistamientos extraños tienen explicación dentro de una lógica creada por la cultura amazónica, imposible que encaje dentro del sistema de razonamiento de otras culturas, sobre todo europeas y occidentales. Tenemos muchos testimonios recogidos en zona rural que tuvieron contacto con el chullachaqui.
Algunos dicen que se presenta con forma de una presa ante los cazadores que en cuanto se ponen a tiro de escopeta el animal avanza unos cuantos metros y se vuelve a detener distraído y mientras se le acercan vuelve a hacer los mismo hasta que los interna en lugares desconocidos y de repente se desvanece.
Otros refieren que el chullachaqui se presenta con la apariencia de una persona conocida que invita a seguirle y deja a su víctima enredada con lianas espinosas o al borde de precipicios de donde no saben como salir.
También dicen que se presenta como un hombre de baja estatura, esmirriado, vestido con andrajos que desafía mostrando los puños cerrados. En ese caso se debe aceptar el desafío y pegarle hasta que huya haciendo entrega de todas las riquezas del bosque. Quien no acepta el desafío, se vuelve inútil para la caza y la recolección, tiene líos con sus amigos y familiares, su mujer se va con otro y termina borracho, abandonado y miserable.
FRASES Y PENSAMIENTOS SOBRE LA LECTURA
"Leer sin reflexionar es como comer sin digerir"
"Todo aquel que lee, deja en un cajón de sus recuerdos una anécdota más para su existir"
"¿Por qué perder el tiempo leyendo? Dicen que la lectura aumenta los conocimientos y conocer es poder pero... el poder corrompe, y la corrupción es delito, y el delito nunca sale a cuenta, si sigues leyendo ¡acabarás en la bancarrota! y eso que parecía tan inofensivo, claro los libreros quieren que pensemos así"
"Leer te puede dar sabiduría, pero no inteligencia"
"Los libros son para los pobres, que no tienen dinero para ir al cine"
"La lectura es como vivir una eternidad, mientras más lees, más tiempo vives.
"Un libro es un amigo que nunca te dará la espalda"
"La lectura, es como la vida, siempre se debe realizar con entusiasmo"
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/FuEbEQiye8w" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/FuEbEQiye8w" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
jueves, 13 de junio de 2013
TECNICAS DE LECTURA
TÉCNICAS:
LECTURA SECUENCIAL:
La lectura secuencial es la forma común de leer un texto. El lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones.
LECTURA INTENSIVA:
El objetivo de la lectura intensiva es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor. No es un cambio de técnica solo de la actitud del lector; no se identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentación del autor neutral-mente.
LECTURA PUNTUAL:
ura intensiva, ésta era reservada solo para unos pocos (monjes y estudiantes de las universidades y academias). Esta modalidad se basaba en leer obras por completo, hasta que quedaran grabadas en la memoria. El lector reconstruye el libro y el sentido.
ESCANEO:
Scanning es una técnica para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de identificación de palabras comparando sus imágenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de fuente del texto y después mueve la mirada rápidamente sobre el texto.
LECTURA DIAGONAL:
Se llama lectura diagonal porque la mirada se mueve rápidamente de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha. De ese modo es posible leer un texto muy rápido a expensas de detalles y comprensión del estilo. Esta técnica es usada especialmente al leer páginas web.
LECTURA DE COMPRENSIÓN:
La lectura de comprensión es probablemente el proceso más importante, ya que es la que motiva la lectura cotidiana de la mayor parte de la gente.
LECTURA VELOZ:
la lectura veloz es útil para procesar superficialmente grandes cantidades de texto, pero está por debajo del nivel de comprensión
LECTURA SECUENCIAL:
La lectura secuencial es la forma común de leer un texto. El lector lee en su tiempo individual desde el principio al fin sin repeticiones u omisiones.
LECTURA INTENSIVA:
El objetivo de la lectura intensiva es comprender el texto completo y analizar las intenciones del autor. No es un cambio de técnica solo de la actitud del lector; no se identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentación del autor neutral-mente.
Al leer un texto puntual el lector solamente lee los pasajes que le interesan. Esta técnica sirve para absorber mucha información en poco tiempo.
A partir del siglo XVIII, comienza la lect
ura intensiva, ésta era reservada solo para unos pocos (monjes y estudiantes de las universidades y academias). Esta modalidad se basaba en leer obras por completo, hasta que quedaran grabadas en la memoria. El lector reconstruye el libro y el sentido.
ESCANEO:
Scanning es una técnica para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de identificación de palabras comparando sus imágenes. El lector se imagina la palabra en el estilo de fuente del texto y después mueve la mirada rápidamente sobre el texto.
LECTURA DIAGONAL:
Se llama lectura diagonal porque la mirada se mueve rápidamente de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha. De ese modo es posible leer un texto muy rápido a expensas de detalles y comprensión del estilo. Esta técnica es usada especialmente al leer páginas web.
LECTURA DE COMPRENSIÓN:
La lectura de comprensión es probablemente el proceso más importante, ya que es la que motiva la lectura cotidiana de la mayor parte de la gente.
LECTURA VELOZ:
la lectura veloz es útil para procesar superficialmente grandes cantidades de texto, pero está por debajo del nivel de comprensión
domingo, 9 de junio de 2013
La lectura: "Un problema para algunos adolescentes"
Muchas veces nosotros los adolescentes dejemos el hábito de la lectura y la vamos cambiando por jugar o hacer otras actividades que no son adecuadas para nuestro desarrollo educativo. Tal es el caso en el que cada vez que nos dicen nuestros profesores busquen información sobre un tema nosotros preferimos ir al "Google" y lo primero que nos sale, copiamos, pegamos y luego imprimimos la información, y no tuvimos el mínimo ínteres de lo que hemos impreso y recién al momento que el profesor te pregunta sobre el contenido de lo que bajaste, y tú no tienes idea de lo que vas a responder sino tuviste la intención de leer y poder darte cuenta de lo que bajaste.
Para algunos de nosotros los adolescentes, especialmente los de 5° secundaria nos es difícil leer una obra clásica o mitológica como por ejemplo: La Iliada o Eneas o quizás "El Cantar del mio Cid".
Pero si es que nosotros dejamos todo lo que tenemos que hacer y nos concentramos al 100% en nuestra obra se nos hará más facil poder comprender la historia y de alguna manera poder emitir juicios críticos e indagar sobre lo que estamos leyendo.
Si es que nosotros queremos leer una obra, pues debes elegir una obra en la que te puedas entretener, es preferible primero ver el argumento para tener una descripcion de lo que trata aquel fragmento. Es mejor que nosotros mismos podamos elegir nuestra obra. Puedes empezar con algunas obras nacionales como "El vuelo de los condores", "Paco Yunque", "Los Gallinazos sin plumas", "El alfiler", "El trompo", "Las chicas de Alambre", "Sangre de Campeón" y otras lecturas muy interesantes en el que no vas a sentirte aburrido, al contrario vas a seguir leyendo más y más hasta saber el descenlace de la historia y así poder tener una mejor comprensión y poder enriquecer más nuestro vocabulario.
¡Por favor! tratemos de cambiar ese mal hábito del copiar y pegar, y ahora en adelante nos vamos a poner a leer más y más, hasta que se nos haga un hábito. Así que las 2,3, 4, 6,7 o hasta 8 horas que le dedicas al "Facebook", simplemente los vas a emplear para leer una obra que te agrade y así poder enseñar con el ejemplo a vuestros hermanitos, sobrinos pequeños que son el futuro de nuestro país.
Para algunos de nosotros los adolescentes, especialmente los de 5° secundaria nos es difícil leer una obra clásica o mitológica como por ejemplo: La Iliada o Eneas o quizás "El Cantar del mio Cid".
Pero si es que nosotros dejamos todo lo que tenemos que hacer y nos concentramos al 100% en nuestra obra se nos hará más facil poder comprender la historia y de alguna manera poder emitir juicios críticos e indagar sobre lo que estamos leyendo.
Si es que nosotros queremos leer una obra, pues debes elegir una obra en la que te puedas entretener, es preferible primero ver el argumento para tener una descripcion de lo que trata aquel fragmento. Es mejor que nosotros mismos podamos elegir nuestra obra. Puedes empezar con algunas obras nacionales como "El vuelo de los condores", "Paco Yunque", "Los Gallinazos sin plumas", "El alfiler", "El trompo", "Las chicas de Alambre", "Sangre de Campeón" y otras lecturas muy interesantes en el que no vas a sentirte aburrido, al contrario vas a seguir leyendo más y más hasta saber el descenlace de la historia y así poder tener una mejor comprensión y poder enriquecer más nuestro vocabulario.
LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS
¡Por favor! tratemos de cambiar ese mal hábito del copiar y pegar, y ahora en adelante nos vamos a poner a leer más y más, hasta que se nos haga un hábito. Así que las 2,3, 4, 6,7 o hasta 8 horas que le dedicas al "Facebook", simplemente los vas a emplear para leer una obra que te agrade y así poder enseñar con el ejemplo a vuestros hermanitos, sobrinos pequeños que son el futuro de nuestro país.
Suscribirse a:
Entradas
(
Atom
)